Implementace RVP do ŠVP vedoucí k adaptaci v 1.třídě

Realizováno v rámci KA 2 Opatření pro usnadnění přechodu
dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ

Slovní hodnocení v praxi ZŠ

Realizováno v rámci KA 2 Opatření pro usnadnění přechodu
dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ

3. jednání odborné platformy - ÚO

Realizováno v rámci KA 2 Opatření pro usnadnění přechodu
dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ

Prevence závislostí a Kyberprostor a dospívající

Realizováno v rámci KA 4
Prevence sociálně-patologických jevů

Setkání pedagogů MŠ a ZŠ pro sladění postupů přechodů u dětí

Realizováno v rámci KA 2 Opatření pro usnadnění přechodu
dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ

Portfolio žáka na 1. stupni

Realizováno v rámci KA 2 Opatření pro usnadnění přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ

2. setkání Platformy pro téma přechody - ÚO

Dne 19. května 2026 proběhlo 2. jednání odborné platformy zaměřené na téma přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ. Účastníci byli seznámeni s již proběhlými i plánovanými aktivitami projektu a zároveň byly představeny výsledky podnětů získaných od zapojených expertů a ředitelů škol. Součástí setkání byla také diskuse nad možnými tématy budoucích seminářů a workshopů.

Workshop Podpora plynulého přechodu z MŠ do ZŠ a sdílení dobré praxe - Ústí, Třebová

Realizováno v rámci KA 2 Opatření pro usnadnění přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ

První setkání platformy pro téma přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ.

17. února 2026 proběhlo První setkání platformy pro téma přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ a mezi 1. a 2. stupněm ZŠ. V rámci projektu MAP II OP JAK na území Ústí nad Orlicí, Česká Třebová.

Jednání se uskutečnilo v PPP a SPC v Ústí nad Orlicí. Na setkání jsme se všichni seznámili, členové navrhli možná témata seminářů a workshopů. Proběhla diskuse a sdílení zkušeností. 

Ukázkové hodiny „Den ve třídě Začít spolu_1.část“ a „Den ve třídě Začít spolu_2. část“

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 7 Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností.

Budování znalostních kapacit a sdílení zkušeností

Dvě navazující ukázkové hodiny „Den ve třídě Začít spolu_1.část“ a „Den ve třídě Začít spolu_2. část“.

Dne 11. 12. 2025, od 8:00 – 12:00 hod. v ZŠ Ústí nad Orlicí Bratří Čapků, Bratří Čapků 1332, Ústí nad Orlicí proběhly dvě ukázkové hodiny s názvem „Den ve třídě Začít spolu_1.část“ a „Den ve třídě Začít spolu_2. část“.

• Den ve třídě Začít spolu_1.část

„Den ve třídě Začít spolu 1.část“- účastníci měli možnost nahlédnout do výuky žáků ve spojené třídě 4. a 5 ročníku.
Vyučování bylo postaveno na základních principech programu Začít spolu -> ranní kruh, práce v centrech aktivit, reflexe a zpětná vazba v kruhu.
Tématem byl úvod do tématu nerosty a horniny a výuka anglického jazyka.

• Den ve třídě Začít spolu_2. část

„Den ve třídě Začít spolu 2.část“- se věnoval sdílení inspirativních zkušeností a otevřené rozpravě s panem učitelem Mgr. Jakubem Diblíkem, jenž vedl ukázkovou hodinu. Společně jsme se zamysleli nad tím, jak předávat to nejlepší z naší praxe, jak rozvíjet dětskou samostatnost a spolupráci.
Dále jsme se věnovali programu Začít spolu, kdy rodiče aktivně vstupují do života školy – spolupracují při výuce, pomáhají utvářet prostředí tříd, účastní se triád, společných akcí i slavností. S účatníky jsme se podělili o konkrétní nápady, které se nám osvědčily, i o výzvy, které přináší každodenní praxe.

Ukázkovými hodinami nás provedl pan učitel Mgr. Jakub Diblík.

Více informací na tomto odkaze.

Tematické dílny – prostor pro tvořivost, poznání a inspiraci

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 6 Tematické dílny.

Tematické dílny

Tematické dílny – prostor pro tvořivost, poznání a inspiraci

Polytechnické vzdělávání může být zábavné, tvořivé i praktické. V rámci aktivity Tematické dílny vznikla sada inspirativních materiálů, které pomáhají školám i učitelům rozvíjet u žáků zručnost, tvořivost a zájem o svět kolem nás. Součástí výstupů je soubor 20 příkladů dobré praxe s podrobnými popisy konkrétních dílen a také Katalog odborníků, který představuje lektory a tvůrce těchto aktivit. Všechny materiály jsou připravené k okamžitému využití i jako inspirace pro další vzdělávací projekty.

Příklady dobré praxe
V rámci aktivity vzniklo 20 inspirativních příkladů dobré praxe, které představují konkrétní tematické dílny realizované na školách v regionu. Každá z nich přináší detailní návod, jak danou dílnu uspořádat – včetně popisu programu, seznamu pomůcek, doporučení pro organizaci a fotodokumentace z realizace.
Dílny se zaměřují na široké spektrum oblastí:

Řemesla – například práce se dřevem, výroba ptačích budek, dřevosochařství nebo pečení chleba
Kreativní činnosti – tvorba vitráží, práce s keramickou hlínou, 3D tisk, enkaustika či scrapbooking.
EVVO – environmentální aktivity jako „Cesta medu“, „Kurz přežití v lese“ nebo „Pěstování bylin a zeleniny“
Gastronomie – dílny „Zdravá svačinka“ či „Netradiční vaření“

Každý příklad přináší nejen metodický popis, ale i praktickou inspiraci.

ODKAZ NA PŘÍKLADY

Katalog odborníků
Součástí výstupů je také Katalog odborníků pro oblast polytechnického vzdělávání, který přináší přehled všech lektorů a odborníků, jež vedli jednotlivé tematické dílny.
Katalog je rozdělen podle tematických oblastí a nabízí:

jména a kontaktní údaje lektorů,
popisy jednotlivých dílen,
přehled aktivit, které lze dále využít ve školní výuce či při projektových dnech.

Učitelé zde najdou odborníky na řemesla, kreativní tvorbu, robotiku i environmentální výchovu. Díky katalogu mohou snadno navázat spolupráci a inspirovat se pro vlastní výuku.

Všechny vytvořené dokumenty jsou volně dostupné a připravené k okamžitému využití.
Učitelé je mohou využít při plánování tematických dnů, projektů nebo jako základ pro vlastní výuku. Zároveň představují zdroj inspirace, jak žákům přiblížit praktické činnosti, propojit teorii s praxí a rozvíjet jejich zvídavost i tvořivost.

ODKAZ NA KATALOG

Více informací na tomto odkaze.

Moderní didaktika v matematice – dva roky inspirace a profesního růstu

Projekt se týká SO ORP Ústí nad Orlicí a Česká Třebová.
Projekt je realizován v rámci podaktivity 5 Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků aneb moderní didaktika v matematice.

Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků aneb moderní didaktika v matematice

Moderní didaktika v matematice – dva roky inspirace a profesního růstu

Pedagogové z regionu Ústí nad Orlicí a České Třebové se po dva roky setkávali, vzdělávali a sdíleli zkušenosti v rámci aktivity „Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků aneb Moderní didaktika v matematice“. Projekt, realizovaný v rámci MAP, pomohl rozvíjet matematickou gramotnost, moderní didaktické přístupy a propojil učitele napříč školami.

Během dvou let proběhly dvě víkendové školy, čtyři odborná setkání pedagogů a tři ukázkové hodiny. Účastníci ocenili především praktický charakter vzdělávacích aktivit – workshopy vedené zkušenými lektory nabízely konkrétní metody a nápady, které mohli okamžitě využít ve výuce.
Víkendové školy se staly nejen prostorem pro získávání nových poznatků, ale i místem inspirace a profesního setkávání. Mnozí učitelé se poprvé osobně seznámili s kolegy z okolních škol, což otevřelo cestu k nové spolupráci a sdílení materiálů i zkušeností.

Důležitým momentem byla také série ukázkových hodin, které představily, jak lze moderní metody aplikovat přímo v hodinách matematiky – například činnostní výuku, využití digitálních nástrojů či situační hry podporující logické myšlení a spolupráci žáků.

Díky aktivitě došlo k viditelnému posílení profesní komunity učitelů matematiky v regionu.
Pedagogové získali nové dovednosti, ale také motivaci zkoušet inovativní metody a sdílet je se svými kolegy ve školách. Tím se přirozeně zvýšila kvalita výuky i zájem žáků o matematiku – řada škol uvádí, že žáci reagují na nové formy výuky pozitivněji a s větším zaujetím.

Závěrečná hodnocení projektu potvrdila, že propojení škol, sdílení zkušeností a praktická podpora učitelů mají zásadní vliv na kvalitu výuky. Učitelé, kteří se do projektu zapojili, dnes působí jako multiplikátoři dobré praxe ve svých školách a aktivně motivují kolegy k využívání moderních přístupů.

Aktivita „Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků aneb Moderní didaktika v matematice“ tak naplnila svůj záměr – přispěla k profesnímu růstu pedagogů, podpořila inovace ve výuce a propojila učitele napříč školami v regionu.

Děkujeme všem, kteří se do projektu zapojili, za jejich nadšení, spolupráci a chuť měnit výuku k lepšímu.

Těšíme se na pokračování společné práce v dalších aktivitách MAP!

Více informací na tomto odkaze.