Projekt se týká SO ORP Žamberk a Králíky.
Projekt je realizován v rámci aktivity 2

Zaměření aktivity a zdůvodnění potřebnosti aktivity:

Aktuálně školství prochází reformou vzdělávací soustavy, která souvisí se zařazováním žáků do základního vzdělávání. Proto je nutné podpořit metodicky učitele mateřských škol a prvních stupňů základních škol. Pedagogové si budou muset osvojit zejména práci s heterogenní třídou, práci s gradovanými úlohami, tandemové učení a velkou řadu inovativních metod učení, kterými bude nutné s ohledem na různorodost žáků nahradit frontální formy výuky. První třídy bude nutné vnímat jako adaptační ročník, jehož cílem bude zejména naladění se žáků na prostředí školy, naučení se životu a pravidlům uvnitř školy. Mezi MŠ a ZŠ bude probíhat komunikace s předáváním dokumentace s informacemi o jednotlivých žácích, pedagogové budou muset daleko více individualizovat výuku s ohledem na aktuální potřeby jejich žáků.

Téma přechodu mezi 1. a 2. stupněm ZŠ bylo zvoleno na základě skutečnosti, že v území ORP Žamberk a Králíky existuje velké množství malotřídních škol, které realizují vzdělávání pouze v několika ročnících (mnohdy ani ne celý 1. stupeň), v malých školních kolektivech. V ORP Žamberk je 63 % malotřídních škol + 5 % neúplných, ORP Králíky 50 % malotřídních škol. Převaha malotřídních nebo neúplných škol může znamenat výraznou fragmentaci, která může negativně ovlivnit efektivitu i úroveň vzdělávacího procesu. Žáci při přechodu na úplné školy jsou vystaveni adaptačním problémům a pedagogové hledají způsoby, jak jim adaptaci usnadnit.

Aktivity také reagují na sjednocení přístupu v rámci větší školy (např. mezi učiteli jednotlivých ročníků, paralelních tříd v rámci stejných ročníků nebo mezi 1. a 2. stupněm) a zároveň otevírají možnost odborného dialogu mezi školami spádovými dle školských obvodů nebo dle socioekonomické spádovosti. Současně také otevírají dialog mezi školami s různými pedagogickými koncepty (Montessori, Začít spolu…). Aktivity zaměřené přímo na žáky pak podpoří žáky při přechodech mezi stupni, případně ročníky ZŠ, v obdobích a tématech, která jsou pro ně náročná (klima třídy, adaptace, spolupráce, podpora žáků s SVP, OMJ apod.)

V rámci této aktivity bude působit platforma odborníků – cílem je vytvořit minitým odborníků, který bude přinášet témata přímo z terénu, dokáže formulovat nejčastější úskalí a pomocí kontaktů na další ředitele škol získávat další podněty pro cílené zaměření připravovaných vzdělávacích aktivit a aktivit cílených pro žáky.

Cíle:

• Aktivita přechody mezi MŠ a ZŠ je zacílena na rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti snižování rizik při přechodu MŠ/ZŠ, reaguje na tzv. odkladovou novelu a jejím hlavním cílem je metodicky provést učitele mateřských i základních škol změnami při implementaci nové legislativy do praxe.

• Aktivity zaměřené na děti a žáky mají za cíl posílit jejich sociální a komunikační kompetence, odstranit obavy z přechodu do nového prostředí a usnadnit tak adaptační proces.

• U přechodu mezi 1. a 2. stupněm ZŠ je cílem aktivit zaměřených na pedagogické pracovníky je rozvoj kultury sdílení zkušeností, podpora komunikace a nastavení společných kritérií pro různé oblasti pedagogického procesu (hodnocení, hledání inovativních přístupů, příprava žáků na adaptační období…).

• Cílem aktivit pro žáky je usnadnit jim přechod do nového prostředí, podpora spolupráce v třídních kolektivech, posílit spolupráci mezi žáky, udržet pozitivní vztah ke škole.

• Ustanovená fungující platforma bude zajišťovat, aby při sběru podnětů a formulaci vzdělávacích aktivit byly zohledňovány potřeby všech skupin žáků bez ohledu na pohlaví, věk, zdravotní stav, sociální a kulturní zázemí.

Co projekt přinese cílovým skupinám:

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci: Získají a rozšíří své kompetence k využívání moderních pedagogických metod zaměřených na individualizovanou podporu dětí snížení rizik při adaptačních potížích žáků.

Děti v MŠ a žáci ZŠ: Budou podpořeni jednak prostřednictvím pedagogů a jejich získaných kompetencí. Samotné aktivity jsou pak podpoří u dětí samostatnost, zvládání sociálních vazeb, sníží školní neúspěšnost zapříčiněnou přechodem do nového prostředí a podpoří pozitivní přístup ke škole.

Vedení škol a školských zařízení a zřizovatelé:Tato cílová skupina bude podpořena zejména v rámci spolupráce s platformou – mohou se aktivně podílet na formování obsahu a zaměření projektu na základě reálných potřeb škol, aktivní účast v rámci šetření platformy posiluje jejich roli jako odborných autorit a přispívá k systematickému rozvoji regionálního školství.

 

Kontaktní osoby:

Michaela Boková, projektová manažerka MAP, koordinátorka klíčových aktivit MAP, m.bokova@mas.orlicko.cz, tel. 604 862 734

Mgr. Kristýna Kozelková, koordinátorka klíčových aktivit MAP, projektová manažerka Šablony pro školy, k.kozelkova@mas.orlicko.cz, tel. 604 861 186

 

Plánované aktivity

... co nás čeká

Setkání pedagogů 5. a 6. ročníků ZŠ – přechody dětí, přenos informací a sdílení zkušeností“, které se uskuteční 25. 3. 2026 od 13:30 do 17:00 hodin (30 min přestávka) na Základní škole Žamberk, Nádražní 743, Žamberk 564 01.

Podpora plynulého přechodu z MŠ do ZŠ a sdílení dobré praxe, který se uskuteční 22. 4. 2026 od 13:00 do 17:30 (30 min přestávka) v zasedací místnosti MAS ORLICKO, z.s., Zemědělská 1004, Žamberk 564 01.

 

 

Proběhlé aktivity

... co se nám povedlo uskutečnit

Platforma pro téma přechod mezi stupni vzdělávání

4.2.2026 proběhlo 1. setkámí platformy pro téma přechod mezi stupni vzdělávání.Na setkání jsme se všichni seznámili, členové navrhli možná témata seminářů a workshopů pro školy, stanovili otázky pro získání zpětné vazby od ředitelů škol a také došlo k diskusi o odkladové novele.

Vzdělávací akce

Předváděcí akce

Školní akce s pedagogy na propojení znalostí